Organizing our project

As I tried to explain in yesterday's email, the most important thing that came out of our online meeting last month was the need to better organize our project for next year.

I've just created an account on "Bubbl.us, brainstorming made simple" a simple mind-mapping application that might help us share ideas online. You can view the "Saving Our Planet" mindmap here, and if you create an account on Bubbl.us I can set you as co-author so we can build the project diagram together.

EUROPEAN QUALITY LABEL

Aux arbres ...

Yannick Noah - Aux arbres citoyens
Caricato da tirelou

Le ciment dans les plaines
Coule jusqu'aux montagnes
Poison dans les fontaines,
Dans nos campagnes

De cyclones en rafales
Notre histoire prend l'eau
Reste notre idéal
"Faire les beaux"

S'acheter de l'air en barre
Remplir la balance :
Quelques pétrodollars
Contre l'existence

De l'équateur aux pôles,
Ce poids sur nos épaulees
De squatters éphémers...
Maintenant c'est plus drôle

Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on propose
Un monde pour demain !

Aux arbres citoyens
Quelques baffes à prendre
La veille est pour demain
Des baffes à rendre

Faire tenir debour
Une armée de roseaux
Plus personne à genoux
Fait passer le mot

C'est vrai la terre est ronde
Mais qui viendra nous dire
Qu'elle l'est pour tout le monde...
Et les autres à venir...

Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on propose
Un monde pour demain !

Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on s'oppose
Un monde pour demain !


plus le remps de savoir à qui la faute
De compter la chance ou les autres
Maintenant on se bat
Avec toi moi j'y crois

Puisqu'il faut changer les choses
Aux arbres citoyens !
Il est grand temps qu'on propose
Un monde pour demain !


ON est en cours aujourd'hui et nous sommes en train de créer de dessins animés à partir de cette vidéo ...à suivre et à voir sur viv@ dans la séction "CINEMA"

Autour de la nature..romantique

Les élèves italiens ont vu ce que les élèves français ont fait et ils ont travaillé en équipes pour discuter autour de l'idée qu'ils avaient partagée...voilà leur petite production..

la nature chez les peintres romantiques

J'ai fait envoyer sur le site de viva, dans la bibliothèque, les articles que mes élèves de seconde ont rédigé sur ce thème. Ils ont décrit le tableau dans un premier temps, puis ont essayé d'évaluer la symbolique de la nature dans le tableau. Je compte, durant le mois de mars les amener à faire le même travail sur les affiches publicitaires d'aujourd'hui. Je pense qu'ils pourront envoyer ce nouvel article sur le site avant les vacances de Pâques. Je souhaiterais pouvoir établir une discussion plus régulière ensuite avec d'autres classes de manière à les faire argumenter sur l'utilisation de la nature comme argument dans une image. Un travail d'échange en fin d'année me parait faisable. Cela vous intéresse?



Today I sent the articles my students of "seconde" (age 14-15) wrote on this theme to Viva, on the "Bibliothèque" forum. They first described their painting, and then commented on the symbolism of nature in the painting. During the month of March I plan to have them do the same sort of analysis on advertising posters of today. I think they will be ready to send this new article to Viva before the Easter holiday. I would then like to establish a more regular discussion between our classes in order to get them to use argumentation about the use of nature in representation. Work on an exchange before the end of the year seems possible. Are you interested?

Vivre, c'est bien. Savoir vivre, c'est mieux...

Un travail sur une chanson, "Je suis un homme" de Zazie.

Film: Sauvons notre planete...

Francesca, Benedetta et Caterina 3°A ln Liceo "Francesco Cecioni" Livorno.

Deborah, Chiara et Giulia sur l'environnement

Deborah Menapace
Chiara Francini
Giulia Iacoponi
3ALN Liceo F.Cecioni
Livorno Italia

Pub et nature...VOITURES....

Les voitures...

La Nature dans nos pubs..

Jeep Grand Cherokee - Le message est un grand classique : « L’homme a toujours rêvé d’apprivoiser la Nature ». En effet, les vendeurs de 4x4 représentent systématiquement leur véhicule dans la nature et son conducteur comme un aventurier ou sportif très proche d’une Nature sauvage qu'il est possible de maîtriser, d'humaniser voire d'asservir. Même le nom du véhicule donne une touche "sauvage" au produit.


Or, non seulement l’homme ne maîtrisera rien s’il ne réduit pas significativement ses émissions de GES (occurrence d’événements météorologiques extrêmes type canicule, cyclones, inondations, etc.) mais en plus, il risque de détruire l’environnement et faire disparaître de nombreuses espèces (dont peut être l’ours). Une étude parue dans la revue Nature affirme que le changement climatique pourrait provoquer la disparition de plus d’un million d’espèces d’ici 2050. Entre 15 et 37 % des espèces terrestres seraient ainsi menacées d’extinction.


Travail d'équipe
Les élèves de la classe de seconde .Liceo Cecioni.Livorno

Nous allons élargir nos discussions par les documents du web.2.0

dans ce diaporama les élèves italiens proposent des réfléxions..à la suite d'un document tiré depuis you tube et d'une publicité.

"Saving Our Planet" at the Salon de l'Education

Our project, Saving Our Planet, has been awarded one of the French national e-Twinning prizes, in large part thanks to the work begun last year by Malgorzata Kulakowska, Justina Tracichleb-Lichosik and Agnieszka Twardowska at the VI Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego w Kielcach, in Poland, and the work this year by Ansgar Sindermann at Ludwig-Erhard-Berufskolleg, in Germany, Marina Marino at the Liceo Scientifico "F.Cecioni", in Livorno, Italy, Lavinia Stanusi at the Liceul Teoretic Independenta, in Calafat, Romania, Ana Tudor at the Liviu Rebreanu School in Mioveni, Romania, and my colleagues here in France, such as Sylvie Izarn in my school, the Lycée Pierre et Marie Curie in Châteauroux.



This prize shows that our work is appreciated for its innovative aspects, most notably the student discussions on Viva, the Virtual Interactive Village. My students in France have been busy replying to students in Germany, Poland and Romania on specific environmental topics they chose, such as ozone depletion, alternative sources of energy and experimenting on animals. One topic, about water quality, and students in Romania are actually testing the water in the Danube.

I want to extend my heartfelt thanks to all my students, my partners and their students for this resounding success. As soon as I get home from the Salon de l'Education, I'll be posting the certificate for you all to download. Good work, everyone!

La nature romantique

Dans le cadre de l'étude du mouvement romantique, les élèves de la classe sont amenés à construire une critique de deux tableaux romantiques qu'ils auront choisis,un tableau d'un peintre français et un tableau d'un peintre allemand, anglais ou espagnol.

Ils doivent d'abord présenter le tableau puis évaluer l'importance et l'image de la nature. Ils argumenteront la conception romantique de la nature, qui n'est pas un simple élément du décor, mais un thème essentiel du tableau, il faudra alors travailler la symbolique.Les tableaux choisis et leur critique seront alors envoyés.

Dans un deuxième temps, les élèves choisiront des images publicitaires contemporaines dans lesquelles la nature est représentée. Ils devront se livrer à la même analyse. Il leur faudra également se pencher sur une comparaison de la conception de la nature au XXIème dans la publicité et au XIXème dans la peinture.
Sylvie Izarn

Viv@: un village moins virtuel...

Pour se présenter sur Viv@ de façon plus "amicale" les élèves du Lycée Francesco Cecioni en Italie, à Livorno, ont choisi de créer de petits films. Ils avaient déjà crée des B.D. numériques car cela leur avait semblé sympa de "bavarder" dans l'espace "café" de Viv@ d'une façon plus...réelle bien que....virtuelle!
Au fait, c'est bien vrai: la vie dans notre village virtuel va devenir moins virtuelle car elle passe par les liens qui se tissent parmi les jeunes et la découverte réciproque de leurs vies et de leurs habitudes!

ce que je suis

voilà un exemple de comment utiliser de façon creative un outil tel que movie maker pour mettre les élèves en rélation: on a vu la chanson de holden"ce que je suis" et les élèves ont crée des vidéos

*//susanna..

Caterina&Benedetta...

Voilà un exemple de comment utiliser de façon créative un outil tel que movie maker pour mettre les élèves en rélation: on a vu la chanson de Holden "ce que je suis"et les élèves ont crée des vidéos.

Ce que je suis!

Voilà un exemple de comment utiliser de façon créative on outil tel que movie maker pour mettre les élèves en rélation: on a vu la chanson de Holden "Ce que je suis" et les élèves ont crée des vidéos.

Ce que je suis

Voilà un exemple de comment utiliser de façon créative un outil tel que movie maker pour mettre les élèves en rélation: on a vu la chanson de Holden " ce que je suis" et les élèves ont crée des vidéos...

Students are talking on Viva!

Here it is, mid-October, and our students are off to a good start exchanging messages! On the Viva forums you will find quite a few student messages both introducing themselves and discussing specific project ideas.

- In the Science Lab forum, students from Germany have briefly presented their project ideas in English, and they've already got two brief responses from Romania. Next week I will get one of my classes to respond there as well, and I will encourage my students to choose one of the German students' projects to contribute ideas to.

- Also in the Science Lab forum, one of my classes (here in France) has written about global warming (in English). We would love to have answers from all interested participants!

- In the Forum Europa, Marina in Italy has written (in French) about a "Saving Our Planet" video set to a rap song, and students here in France have responded.

- Also in the Forum Europa, Lavinia in Romania has written about "Tree Planting Day". I responded with a few links about deforestation, and I'll get one of my classes to respond to that message soon.

- In the Cafe forum, students from Germany, Romania, Italy and France have all started introducing themselves, both in English and in French. I suggest that you have your students write messages both in their target language and in their native language. I know some students in my school are studying Italian, German and Spanish, so perhaps we can get some discussions going in those languages, in parallel with our project messages.

Our project is off to a great start. I've added several of you as co-authors here on this blog, so don't hesitate to post specific project ideas here. It's a shared space, so just jump right in and contribute!

Cheers, --- Phil


FRENCH VERSION


Nous voici mi-octobre, et nos élèves ont commencé à échanger des messages! Sur les forums Viva vous trouverez beaucoup de messages des élèves qui se présentent et qui discutent des idées de projet.

- Dans le forum Science Lab, des élèves en Allemagne ont présenté brièvement leur idées de projet, en anglais. Ils ont déjà deux réponses courtes de la Roumanie. La semaine prochaine j'enverrai une de mes classes pour qu'ils choisissent un des projets des allemands pour échanger leurs idées.

- Aussi dans le forum Science Lab, une de mes classes (ici en France) a écrit sur le sujet du réchauffement de la planète (en anglais). Nous aimerions vraiment avoir des réponses des autres partenaires!

- Dans le Forum Europa, Marina en Italie a écrit (en français) au sujet d'une vidéo "Sauvons notre planète" sur une chanson rap, et des élèves français ont répondu.

- Aussi dans le Forum Europa, Lavinia en Roumanie a écrit sur "Tree Planting Day" - une journée pour planter des arbres. J'ai répondu avec quelques liens sur la déforestation, et une de mes classes répondra bientôt à ce thème.

- Dans le forum Cafe, des élèves en Allemagne, Roumanie, Italie et France ont commencé à se présenter, à la fois en anglais et en français. Je suggère de demander à vos élèves de se présenter à la fois dans leur langue cible et dans leur langue maternelle. Je sais que certains des élèves dans mon lycée étudient l'allemand, l'italien et l'espagnol, donc qui sait, nous engendrerons peut-être des conversations dans ces langues en parallèle aux messages sur notre projet.

Notre projet a bien démarré. Je vous ai ajouté en tant que co-auteurs sur ce blog, donc n'hésitez pas à mettre ici des messages sur notre projet commun. C'est un espace partagé, donc n'hésitez pas à franchir le pas de l'échange!

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